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Este trabalho apresenta os resultados de uma oficina didática aplicada em duas escolas do Litoral Norte de São Paulo e intitulada “Ondas Gravitacionais para meninas cientistas” que objetivou provocar uma discussão com estudantes do ensino médio sobre a desigualdade de gênero na ciência enfocando algumas mulheres que contribuíram para avanços históricos da ciência e, em especial, na física envolvida na detecção das Ondas Gravitacionais, empreendimento esse que abriu novas possibilidades para a astrofísica.