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O objetivo do artigo é analisar as possibilidades e limites da utilização da Geometria Neutra para o ensino de conceitos geométricos. A Geometria Neutra não utiliza na sua fundamentação axiomática o Axioma das Paralelas, e dessa maneira ela apresenta diferenças na sua construção em relação à Geometria Euclidiana. Pesquisas recentes apontam para necessidade de melhorias no Ensino de Geometria no Brasil. O trabalho desenvolveu e realizará oficinas para futuros professores e pessoas interessadas no tema, verificando as potencialidades da apresentação de estudos mais amplos em Geometria.

geometria; geometria neutra; ensino de geometria.